Департамент формирует три ключевых понимания:
- «Humanities» как аутентичное мышление
- «Europeanness» как творческое воображение
- «University» как пространство создания нового
«Humanities» как аутентичное мышление
Преподаватели Департамента формируют понимание того, что из себя представляет «Humanities» как индивидуальное мышление, которое позволяет эффективно распорядиться возможностями реализации собственной жизни.
На этом пути предстоит распознать и преодолеть те проблемы современного мира, которые нависают над каждым человеком, препятствуют его самореализации. В конечном счете, речь идет о готовности человека к тому небольшому количеству настоящих возможностей, которые появляются в жизни. «Humanities» – это одновременно и понимание индивидуальной природы человека, и способность воспользоваться теми возможностями, которые для него открываются.
В программах Департамента создан модуль «Core Humanities», состоящий из четырех взаимосвязанных курсов, которые были подготовлены в рамках сотрудничества с Bard College.
Первый курс «Language and Thinking» ставит перед студентами простой вопрос «Что значит быть человеком?». Очевидным итогом курса становится осознание того, что существующего у каждого языка и мышления недостаточно, чтобы приблизиться к пониманию ответа на поставленный вопрос.
В рамках курса мы обращаемся к языкам науки, музыки, литературы и поэзии, изобразительного искусства и театрального перформанса в поисках того языка, который в большей степени, чем остальные способствует индивидуальному мышлению.
Семинар первого года «Introduction to Humanities» дает понимание того, какие ориентиры являются для человека исключительно важными для реализации себя. Речь идет о понимании, что такое жизнь, в каком мире она разворачивается, каким языком человек объясняет себе самого себя и каким должно быть его образование.
Курс построен таким образом, что дает возможность каждому самостоятельно наполнить собственным содержанием ключевые понятия курса, подготовив два эссе: «Моя жизнь как история» и «Моя жизнь как призвание», четыре публичных симпозиума по вопросам, которые не имеют готового решения и дают понимание того, что именно из себя представляет мышление. То самое мышление, которое сталкивается с проблемой, не имеющей решения и требующей индивидуального осмысления. В рамках курса формируются небольшие проектные команды студентов, которые в течении года готовят свой практический проект, демонстрирующий им самим и остальным, на что они способны. Не рассказывая об этом, а демонстрируя на практике результаты понимания самих себя. Вопрос, который появляется в конце курса перед каждым, можно сформулировать следующим образом: «Каким должно быть мое образование?»
Семинар второго года «Introduction to Social Science» формирует навыки понимания социальной реальности на примере университета. Речь идёт о понимании феномена социальной реальности, ее природы, нашей индивидуальной и коллективной ответственности к ней и наших попытках преобразовать эту реальность.
Важно подчеркнуть, что речь не идет о понимании глобального мира и процессов с ним связанных, а о необходимости понять ту фактичность, в которой каждый находится здесь и сейчас. Создание социальных институтов требует особых навыков коммуникации – поиска аргументов и их отстаивания путём дебатов. Проекты, которые делают студенты, направлены на трансформацию тех или иных проблем, с которыми они сталкиваются, являясь частью университета. Понимание невероятной сложности социальной реальности рождает ключевой вопрос: «Что значит быть автором в современном обществе?»
«Hermeneutic of Arts» формирует понимание природы индивидуального творчества каждого человека. Авторство невозможно без обретения своего собственного языка и мышления, которое этим языком оперирует. Кроме этого, творчество невозможно без воспитания, понимания той почвы, той традиции, в которой автор находится и в которой он собирается себя реализовать. В этом смысле важно не только понимание того, что такое творчество, но и понимание этого понимания, которое является исключительно важным для создания самого себя, как автора.
Кроме этого, в рамках курса предполагается обращение к творчеству того или иного автора, пониманию природы его творчества и индивидуальной попытки его преодоления, создания своего собственного индивидуального проекта, связанного с творчеством автора. Речь идет о том, что значит быть автором собственной жизни, где должно быть реализовано ключевое призвание человека быть способным создавать нечто принципиально новое.
«Europeanness» как творческое воображение
Важным пониманием является «europeaness» университета, которая связана не с его географическим расположением в Европе, а той европейской традицией, которая обнаружила творческий потенциал к созданию исторического, культурного, экономического, политического и интеллектуального пространства, которое называется «Европой». Пониманию природы этой европейской традиции посвящён общий для всех программ Департамента модуль «European Toposes», связанный с такими городами как Вильнюс, Санкт-Петербург, Флоренция и Афины. Ключевым критерием отбора для этих топосов стал феномен «Genius loci» или дух места, который способен пробудить в человеке невероятную энергию к творчеству.
Под европейской традицией необходимо понимать ту почву для воспитания, на которой сформирован язык, мышление, которое им оперирует и воображение, которое позволяет представить еще не существующее и предстоящее. Речь идет не просто о всей европейской традиции, охватить которую сегодня не представляется возможным, а о местах, где эта европейская традиция выразила себя в максимально концентрированном виде. Речь идет о топосах, которые послужили почвой для формирования понимания современной Европы, которую невозможно представить без античной философии, итальянского возрождения, русской литературы и преодоления вторичности и советского прошлого. В этом смысле, возможность оказаться в том или ином городе дает возможность соотнести самого себя с тем, что было создано раньше, что было способно стать наследием и что способно удивлять и вдохновлять на создание чего-то нового в будущем. Речь идет о месте, которое само по себе способно трансформировать человека, его язык и мышление и его понимание, на что необходимо замахнуться, чтобы стать автором. Важно подчеркнуть, что речь идет не только об эпохах, которые оказались ключевыми для формирования этих топосов, но и о том, как феномен «Genius loci» до сих проявляет себя в этих городах, демонстрируя свою энергию в способности задавать тенденции в современных индустриях культуры, искусства и образования.
«University» как пространство создания нового
Программы Департамента направлены не на получение навыков ремесла или профессии, а на создание нового знания, новой формы или новых продуктов в той или иной профессиональной области, будь то наследие, дизайн, или театр.
Это требует понимания, что ключевым является ориентация не на уже существующий рынок труда, который переполнен профессионалами, а на получение индивидуальной комбинации качеств, которая позволит создать себе рабочее место. И речь не идет о предпринимательстве, а о той ситуации, когда ты сам выбираешь направление деятельности, в котором реализуешь себя как автор.
Еще одним ориентиром для программ Департамента является проектный подход.
Успех технологических проектов, которые определяют будущее, напрямую зависит от командных усилий, которые намного эффективнее, чем любые индивидуальные усилия. Понимание природы проекта, работа в команде, демонстрация личных качеств, коммуникация в среде с короткими дедлайнами, стрессоустойчивость формируют навыки, которые становятся востребованными сегодня. Это приводит к тому, что и преподаватели, и студенты вовлечены в процессы, в которых проект становится ключевой формой получения образования.
Проект предполагает, что в рамках учебного процесса преподаватели и студенты вынуждены решать проблемы, решения которых прежде не существовало, а поиск вариантов и путей решения предполагает постоянный процесс сотворчества.
Ещё одной сильной стороной проектного подхода является ориентация на конечный практический результат проекта – продукт, который можно продемонстрировать публично, будь то театральный перформанс, выставка дизайнеров или медийный проект по наследию.