Язык и мышление

Курс «Язык и мышление» занимает ключевое место в учебном плане первого года обучения студентов всех бакалаврских программ Европейского гуманитарного университета. Цель курса – ввести студентов в традицию университетского гуманитарного образования.

«Язык и мышление» — это интенсивный междисциплинарный курс, позволяющий студентам обратиться к основаниям и проблемам социального и гуманитарного знания путем осознания роли и значения языка в процессе созидания человеческой действительности с особым акцентом на письме как путеводителе к мышлению. Уникальные практики интенсивного письма и дискуссий, используемые в курсе, направлены на освоение студентами взаимосвязи между процессами мышления и способами выражения его результатов.

Работа в курсе строится на основе антологии, составленной из текстов, отвечающих на вопрос «Что значит быть человеком?». Данный вопрос задает содержательную направленность всех активностей курса. Курс обладает интегративным характером и позволяет представить феномен мышления как основу человеческого общества, охватывающую все виды человеческой деятельности и выступающей предпосылкой для дальнейшей профессиональной деятельности.

Задача курса — это формирование и развитие у студентов навыков и ценностей творческого и самостоятельного выражения мыслей и идей, формулирования собственной позиции и понимания при этом позиции другого, участия в совместном обсуждении идей и мнений и нахождения способов решения проблем, поставленных в курсе.

В качестве оцениваемых заданий студентам предстоит предоставить творческое эссе и портфолио, а также провести самооценку работы в курсе.

Курс подготовлен при поддержке и на базе программ Бард-колледжа (США) и Факультета свободных искусств и наук Санкт-Петербургского государственного университета (Россия).

Используемые тексты

В антологию курса «Язык и мышление» входят тексты разных жанров: классические философские работы, поэтические произведения, художественная проза, работы, посвященные проблемам современного естествознания, визуальные материалы и др. На занятиях в качестве базовых обсуждаются следующие тексты и работы:

Г. Гессе. Пять эссе о чтении и читателях (фрагменты);
А.П. Чехов. В Москве на Трубной площади;
Ф. Кафка. Перед законом;
У. Шекспир. Трагическая история о Гамлете, принце датском (Монолог Гамлета);
П. Гоген. Откуда мы пришли? Кто мы? Куда мы идём?;
В. Шимборска. Утопия; Псалом; Разговор с камнем;
М.А. Булгаков. Собачье сердце (фрагменты);
Ф. Ницше. О пользе и вреде истории для жизни (фрагменты);
Э. Уилсон. Смысл человеческого существования (глава 1.2);
Х. Арендт. Между прошлым и будущим (фрагмент «Покорение космоса и статус человека»);
Р. Пенроуз, А. Шимони, Н. Картрайт, С. Хокинг. Большое и малое и человеческий разум (глава 3 «Физика и разум»);
А. Камю. Миф о Сизифе (фрагмент о Сизифе).